为精准把握2026年高考物理命题方向，破解高三复习痛点，规范答题流程，提升备考实效。3月28日，平顶山市高考物理备考研讨会顺利举行。全市物理学科教师齐聚一堂，围绕政策解读、答题规范、教学反思、模型建构、专题突破等内容展开深度研讨，为冲刺阶段物理教学指明方向。
一、明方向：吃透政策要求，把握命题趋势
本次研讨会首先是专家对高考相关政策文件进行系统解读，帮助教师清晰认识新时代高考评价体系核心导向。
1. 核心政策导向
高考命题以课程标准为依据，突出立德树人导向，重点考查学生运用知识分析、解决问题的能力，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题，减少死记硬背与“机械刷题”。
展开剩余81%中国高考评价体系以“立德树人、服务选材、引导教学”为核心，构建“一核四层四翼”结构，强调对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查。关键能力升级为理解能力、推理论证能力、模型建构能力、实验探究能力、创新能力，尤其注重在真实情境中提取信息、建立物理模型的能力。
2. 课程标准与学业质量
结合2017版2025年修订课程标准，物理学业质量划分为3个水平：
水平1：能在熟悉情境中应用物理规律解决简单问题；
水平2：能在熟悉情境中进行分析与探究，提出可探究的物理问题；
水平3：能在复杂实际情境中综合应用多领域知识，熟练解决问题并进行科学探究。复习需更注重情境化教学，引导学生从“解题”向“解决问题”转变。
二、找痛点：反思教学现状，精准诊断问题
针对学生“写满不得分”“刷题难提分”等现象，会议直指教学与学习痛点：有知识，没思考；有思考，没规范；重数量，轻质量，陷入“劳动密集型”刷题循环；有考试，没分析，错误整改不落地，问题反复出现。
三、重规范：考场答题技巧，细节决定成败
研讨会重点强调答题规范性，针对不同题型给出明确要求：
1. 实验题、填空题
严格使用题目给定字母表示结果，不自定义符号；仪器读数、单位书写、有效数字保留完全符合规则；杜绝括号书写错误、公式变形混乱、错别字等低级失误。
2. 计算题
写出关键公式、受力分析、过程推导，保障步骤分；结果带单位，按要求保留有效数字；逻辑清晰，层次分明，便于阅卷采分。
3. 审题习惯
圈画关键信息，拆解复杂情境，将实际问题转化为物理模型，明确研究对象与物理过程，再选择对应规律解题。
四、强策略：构建知识体系，提升复习效率
1. 构建知识体系：按时间/空间、状态/过程梳理公式与规律，区分适用场景，形成结构化知识网络，避免知识点零散混乱。
2. 强化经典模型：聚焦滑块-木板、带电粒子在磁场中运动、电磁感应单双杆等高频模型，拆解分析步骤，归纳解题方法，实现举一反三、模型迁移。
3. 深化反思总结：建立错题本，标注错因、对应知识点与改进方法，定期复盘，避免同类错误重复出现，做到“做一道题，会一类题”。
4. 规范试卷讲评课：落实“五讲”：讲出错、讲问题、讲原因、讲对策、讲落实；通过深度讲评，定点清除知识漏洞，杜绝“一错再错”。
五、深思维：从“厚到薄”，实现深度学习
下午专题研讨环节，围绕学习本质、思维升级、高效备考展开深度交流。
1. 学习的本质：完成“厚到薄”的内化：学生常见停留在“薄到厚”的知识堆砌，而高效学习是“厚到薄”的提炼总结，用核心规律统领题型，把零散知识内化为可迁移的核心逻辑。
2. 思维升级：用结构化对抗碎片化：通过结构化思维，将零散错题归类、重构解题逻辑、关联知识体系，实现体系化复盘、模块化提分，告别盲目改错。
3. 高效学习核心：高强度用脑：拒绝低强度、被动式学习，鼓励主动思考、深度拆解、知识重构，让费曼学习、刻意练习、错题整理真正落地，而非流于形式。
4. 课堂设计采用四步倒逼法：研究试题：自主研究+小组讨论，主动纠错；复习回顾：系统梳理模型与知识；提问检测：开放性问题倒逼总结输出；命题检测：限时训练检验复习效果。
六、破专题：聚焦图像与动量，攻克高频难点
1. 动量观点在电磁感应中的应用：将动量定理、动量守恒与安培力冲量结合，解决变加速运动、最终速度、电荷量等问题，突破传统动力学方法局限，适用于单杆、双杆、含电容等电磁感应场景。
2. 物理图像专题备考：图像题分值占比高，是高考区分度重点题型，重点考查应用数学处理物理问题的能力。备考抓住图像“六要素”：轴、点、线、面、斜率、截距；运用“四步法”：审题找规律→建方程绘图像→析图像推结论→联规律解问题，结合真题强化非常规图像与综合题型训练。
七、冲刺倡议：科学备考，全力冲刺最后阶段
会议最后向全体师生发出倡议：多刷题，更要多提炼，做好知识“减法提纯”；少机械，多深度思考，坚持高强度用脑；重模型，强迁移应用，贴合高考命题导向；严规范，抓细节得分，力争会做不失分。本次研讨会内容详实、针对性强，从政策方向、答题规范、教学策略到思维提升、专题突破，形成了完整的备考体系。参会教师纷纷表示，将把会议成果落实到日常教学中，科学施策、精准发力，助力我市考生在2026年高考物理中取得优异成绩！
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